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k12教育行业特点

k12教育行业的发展趋势

K12课外辅导从商业模式上分可以划分为线下、线上以及线上线下相结合三大细分板块,目前传统的线下班课辅导依旧占总体市场的最大份额,但近几年随着人工智能、大数据、直播等技术手段的应用,K12课外辅导线上业务商业模式不断创新,工具类、在线学科辅导以及在线综合平台等产品推陈出新,K12课外辅导的线上布局不断推进。同时,双师课堂、私播课、以及创新模式OMO的出现加速线上线下融合,K12课外辅导的市场格局持续更新。
目前就K12不同教育产品类型来看,工具类产品有着较高的流量,尤其是移动端来看。但由于教育是一个涉及教学者、学习者以及家长、学校等各方人员的复杂场景,单纯的工具类产品很难深化挖掘客户需求,增强自己综合竞争力以及最重要的突破变现困境。目前来看,工具类产品逐渐向上下延伸服务场景,推出定制化服务或者是在线辅导类课程产品,并且通过其已经积累了高流量的工具成为导流入口。下图是以作业帮和猿辅导为例,这两家都是以工具类产品起家,到现在各自都有了更为丰富的服务场景和教育产品。

k12教育是什么意思

K12或K-12,是kindergarten through twelfth grade的简写,是指从幼儿园(Kindergarten,通常5-6岁)到十二年级(grade 12,通常17-18岁),这两个年纪是美国、澳大利亚及English Canada的免费教育头尾的两个年纪,此外也可用作对基础教育阶段的通称。
K12主要被美国、加拿大等北美国家采用。
K12教学体系包括PreK-K的
课程和美国小学课程。目前国内只有
课程是K12教学体系简介
美国基础教育的统称。“K12”中的“K”代表Kindergarten(幼儿园),“12”代表12年级(相当于我国的高三)。“K-12”是指从幼儿园到12年级的教育,因此也被国际上用作对基础教育阶段的通称。[1]体系介绍美国是世界上教育质量最高的国家之一,它有完整的而独特的教育体系。美国文化教育的高水平也决定了美国在世界科技方面的领先地位。在美国人看来,人人都有接受教育的权利。美国的法律规定儿童6-16岁必须入学。美国的公立学校由税收支持,学生免费入学;私立学校多由教会支持。从整体上说,美国教育可以分为四个递进的阶段:学前教育、初等教育、中等教育(初中和高中)到高等教育。前三个阶段都属于大学前(pre-college)的教育,包括保育学校(Nursery School) 及幼儿园(kindergarten)、小学(Elementary School)、初中(Middle School)及高中(High School)。大学前的教育又称为基础教育即K-12教育阶段(也是义务教育)对照表
年级年龄学龄前Pre-Kindergarten2-3 岁幼儿园Kindergarten4-5岁小学Grade1-6年级 (或1-5)6-12岁中学(初中)Grade7-8年级 (或6-8)13-14岁中学(高中)Grade9-12年级15-18岁中美对比中美文化的根本不同之处,美国崇尚个人主义,追求个人自由,而中国强调集体主义,要求个人利益服从集体利益,要求思维统一。 表现在教育上,就是美国注重学生的个性发展,强调让学生自己动手探索并设计实验,讲授知识时更注重讲授思维过程,而不追求知识理论的逻辑性和层次体系。而中国的教育,众所周知,就是重理论知识而轻视思维过程,重视考试成绩而轻视实验能力。中国中小学包括大学的任何一本理科的教科书,拿出来,都是条条道道,逻辑性,条理性非常强,但是这些知识前辈们是怎么思考得来的? 我们能不能设计实验去验证那些理论的正确性?学习这些理论知识以后能从事哪些相关的职业?或者这些知识在现实生活中有没有用?中国的教科书回答不了这些问题?如果不是为了考试,相信不会有人有兴趣去阅读那些课本。 还有一点值得一提,那就是美国的教育非常强调Independent Thinking独立思考,Creative Thinking(创新思考)Critical Thinking 即质疑精神,而中国强调标准答案,强调服从权威。众所周知,有质疑,才有创新,有独立思考,才能发现事物背后的真相。美国研究生入学考试GRE,其中的作文题目有一道就是写Argument(即驳论文),其作文题是给你一段话,让你去质疑,找出其逻辑漏洞。美国人认为做学术研究,不敢质疑,和一个木头没什么区别。所以美国总统奥巴马9月1号要在电视上对全国中小学生发表讲话,结果美国人马上跳出来反对,说担心他们孩子受到影响,说人物不应该破坏教育的独立性,这在中国是难以想象的。 在中国,我们从来都是全国统一教材,所有的考试都有标准答案。而美国没有统一教材,各大教育出版社都可以出版教材,当然如果他们想盈利的话,就必须做出最吸引人的教材,以占领市场。所以美国的最畅销最著名的课本和教材基本上都是出版社每年修订,紧跟社会发展。大事记“K12”,一个对于教育工作者来说无比熟悉的名称。提起“K12”,中小学的教师、校长、教育主管部门领导以及专家学者,立刻会想起他们网上共同的家,想起他们每天都会光临的地方: K12中国中小学教育教学网。然而,K12虽然起源于它的网站,但它的软件产品、解决方案和图书教材已经和它的网站一样出名,所以, K12已经“升华”成一个非常著名的“品牌”,为广大教育用户所熟知。事实上,自 K12诞生之日起,至今还不到四年的时间,但是,在这短短的四年间,它却很是做了几件石破天惊的大事,才成就了今天 K12的辉煌夺目。大事一:1998年,在教育部的直接指导下筹划建设 K12中国中小学教育教学网;1999年4月18日,K12中国中小学家教育教学网正式开通。2000年,正当 K12网站影响力不断扩大时,其创始人、原教育部全国中小学计算机教育研究中心的资深研究人员、毕业于北京师范大学的王相东和王珏带领 K12毅然离开可以背靠、可以乘凉的“大树”,走上市场化运营道路。2000年夏,6月飞雪,纳斯达克的网络神话的破灭让无数网络英雄气短,启迪网、教育热线等一大批教育类网站风光不再,甚至有一些很快就灰飞烟灭。而 K12不仅生存了下来,而且一年以后,它逐渐成为了我国基础教育领域最大的网上教育资源的集散地。时至今日, K12教育网的人气更是越来越旺,在基础教育类网站中首屈一指。不得不说, K12,不仅在教育网站中创造了一个奇迹,即使在网络行业中也绝对称得上是姣姣者。大事二:2000年10月,K12教育网若在股市上,相信它肯定会始终坚挺,逆势飘红。其原因就在于 K12当时的主营业务顺利完成“鼠标+水泥”的转型,由一家纯网站公司发展为网络教育资源和网络教育应用软件提供商。 K12首家推出的《K12教育资源库》,基本解决了学校教育资源紧缺的难题,获得了广大学校用户的广泛认可,因此在市场上一炮打响。当时仅仅在北京召开的的一次电教会议上,定价6800元的《K12教育资源库》当场销售了数十套。凭借着《 K12教育资源库》的80张光盘, K12敲开了教育信息化市场的大门,不仅为公司掘到了第一桶金,依靠资源库生存了下来,更开创了一个广阔的资源库市场,并引发了全国范围内资源库建设的热潮。 K12产品开发定位之准确、产品开发的实施手段之精妙、市场宣传场面之大,成为教育软件行业中影响最为深远、场面最为波澜壮阔的经典之作,至今仍令无数教育界同行叹为观止。大事三:在接下来的短短一年半的时间里, K12继《 K12教育资源库》后,连续推出包含网络教学平台、网络资源平台、网络交流通讯平台和网络教育管理平台的全线产品共一百多种,基本能够满足学校对于教育软件的需要。而且所有这些产品全部都基于网络、基于浏览器,非常符合教育网络化的发展趋势,因而也得到了大量的用户的认可。已经有近万所学校、数十个地区教委采用了 K12的产品。应该说,在不到两年的时间里, K12已经成为产品线最长、技术水平最高、用户数最多的教育软件提供商,创造了教育软件行业中产品开发与产品销售的一大奇迹。2001年,在 IT产业普遍不景气的情况下, K12在进军教育信息产业的第一年就取得了1500万的骄人业绩,其强劲的上升势头令整个教育界瞩目,成为当年最为耀眼的新星。大事四:2002年,K12在教育信息行业的王者风范得到了充分的体现。根据教育部关于建设城域网的精神,在强劲的市场需求的带动下, K12以迅雷不及掩耳之势将全线产品经过全面深化、整理、重新开发和升级后,全面推出可以运行在城域网和校园网之上的整套解决方案———《 K12教育数码港》。可以说,《 K12教育数码港》并不是最先推出的城域网/校园网解决方案,但却是最为成熟、最为全面的解决方案。凭借 K12优秀的产品线、强大的技术水平、极高的品牌认知度,《 K12教育数码港》在短短的半年多时间内,就在全国取得了数十个地区教委的定单,取代了教育资源库,成为 K12发掘的第二个金矿。而那些跟风做资源库的厂商在不经意间又被 K12远远地甩在了后面。 K12城域网解决方案几乎百分之百的中标率,造就了 K12的另一个不败神话。2002年半年刚刚过去, K12已经取得了比2001年全年度还好的业绩。每年超过200%的增长速度,令整个教育信息行业同仁仰视,同时也获得了资本市场的青睐。大事五: K12,已经成为国内非常著名的教育品牌。它不满足于仅仅涉足教育信息产业,它要凭借 K12的强大品牌优势和数年发展积累的资源优势,进行更为强力的扩张。这一次,它选中的是“教育文化产业”,具体的来说就是教育媒体产业和教育图书产业。 K12立志要成为“教育媒体大王”,已经取得了相当地进展。2002年1月,K12投资创办了《中小学信息技术教育》杂志。仅半年,就已经获得了全国各地教师与各级教育领导的广泛好评,并在众多教育工作者中口碑相传,相约“一定要订一本看看”。可以预见,《中小学信息技术教育》必将很快成为面向中小学校的、最具影响力的专业教育媒体。同时, K12还正在进军教育图书产业,已经取得了初步的进展,编著并推出了《中国教育面临的紧要问题》、《校园网基础教程》等图书,受到了教育工作者的热烈欢迎。而后编写了《中小学教师信息技术培训系列教材》、《信息技术与课程整合培训教材》,开发了将书本教材、光盘教材、网络课程三位一体的《中小学信息技术系列电子教材》。网站+教育资源+教育软件平台+教育传媒+教育图书,五位一体,互相呼应,相得益彰,开创了教育企业同时涉足信息产业和文化产业的先河。也正是由于在内部产业架构方面的优势,形成了 K12在教育领域内无与伦比的综合竞争力。

2019年中国K12教育行业市场分析报告

内容来自用户:唐丽兰

2019中国K12教育行业市场分析报告
1
K12教育行业发展综述K12教育行业发展现状K12教育细分市场分析K12教育投资机会及前景分析
目录
CONTENTS
234
01
K12教育行业发展综述
#K12教育行业概述#K12教育行业产业链分析#K12教育行业发展环境分析
1-1K12教育行业概述
K12教育行业定义
K12,全称kindergartenthrough12grade,主要被美国、加拿大等北美国家采用,是指从幼儿园(Kindergarten,通常5-6岁)到十二年级(grade12,通常1718岁),这两个年级是美国、澳大利亚、英国、加拿大等免费教育头尾的两个年级,此外也可用作对基础教育阶段的通称。在中国,K12教育指小学6年、初中3年和高中3年共计12年的基础教育,涵盖课外辅导、培训以及学校信息化。K12教育可以分为线上K12教育及线下K12教育。根据时间发展,K12教育行业发展历程大致可以分为三个阶段:需求持续增长时期、爆发性增长时期以及成熟发展时期。
K12教育行业发展历程(1991–2006年)(2006–2008年)(2008至今)
需求持续增长期
人均可分配到教育的收入增多民营教育机构增长12倍至5万家部分“名师”成立辅导工作室
爆发性增长期
中国文化、教育消费支出飞速提高民营教育机构增长3倍至18.2万家民营教育行业迎来风险投资潮教育部禁止公立学校老师课外培训
成熟发展期
市场格局已形成、投资趋于理性消费者更注重品牌、规模及服务质量中小型民营教育机构运营成本急剧增加民营教育机构数量逐渐萎

什么是k12教育

K12或K-12,是kindergarten through twelfth grade的简写,是指从幼儿园(Kindergarten,通常5-6岁)到十二年级(grade 12,通常17-18岁),这两个年级是美国、澳大利亚及English Canada的免费教育头尾的两个年级,此外也可用作对基础教育阶段的通称。

什么是k12教育培训

K12或K-12,是kindergarten through twelfth grade的简写,是指从幼儿园(Kindergarten,通常5-6岁)到十二年级(grade 12,通常17-18岁),这两个年纪是美国、澳大利亚及English Canada的免费教育头尾的两个年纪,此外也可用作对基础教育阶段的通称。
K12主要被美国、加拿大等北美国家采用。
K12教学体系包括PreK-K的
课程和美国小学课程。目前国内只有
课程是K12教学体系简介
美国基础教育的统称。“K12”中的“K”代表Kindergarten(幼儿园),“12”代表12年级(相当于我国的高三)。“K-12”是指从幼儿园到12年级的教育,因此也被国际上用作对基础教育阶段的通称。[1]体系介绍美国是世界上教育质量最高的国家之一,它有完整的而独特的教育体系。美国文化教育的高水平也决定了美国在世界科技方面的领先地位。在美国人看来,人人都有接受教育的权利。美国的法律规定儿童6-16岁必须入学。美国的公立学校由税收支持,学生免费入学;私立学校多由教会支持。从整体上说,美国教育可以分为四个递进的阶段:学前教育、初等教育、中等教育(初中和高中)到高等教育。前三个阶段都属于大学前(pre-college)的教育,包括保育学校(Nursery School) 及幼儿园(kindergarten)、小学(Elementary School)、初中(Middle School)及高中(High School)。大学前的教育又称为基础教育即K-12教育阶段(也是义务教育)对照表
年级年龄学龄前Pre-Kindergarten2-3 岁幼儿园Kindergarten4-5岁小学Grade1-6年级 (或1-5)6-12岁中学(初中)Grade7-8年级 (或6-8)13-14岁中学(高中)Grade9-12年级15-18岁中美对比中美文化的根本不同之处,美国崇尚个人主义,追求个人自由,而中国强调集体主义,要求个人利益服从集体利益,要求思维统一。 表现在教育上,就是美国注重学生的个性发展,强调让学生自己动手探索并设计实验,讲授知识时更注重讲授思维过程,而不追求知识理论的逻辑性和层次体系。而中国的教育,众所周知,就是重理论知识而轻视思维过程,重视考试成绩而轻视实验能力。中国中小学包括大学的任何一本理科的教科书,拿出来,都是条条道道,逻辑性,条理性非常强,但是这些知识前辈们是怎么思考得来的? 我们能不能设计实验去验证那些理论的正确性?学习这些理论知识以后能从事哪些相关的职业?或者这些知识在现实生活中有没有用?中国的教科书回答不了这些问题?如果不是为了考试,相信不会有人有兴趣去阅读那些课本。 还有一点值得一提,那就是美国的教育非常强调Independent Thinking独立思考,Creative Thinking(创新思考)Critical Thinking 即质疑精神,而中国强调标准答案,强调服从权威。众所周知,有质疑,才有创新,有独立思考,才能发现事物背后的真相。美国研究生入学考试GRE,其中的作文题目有一道就是写Argument(即驳论文),其作文题是给你一段话,让你去质疑,找出其逻辑漏洞。美国人认为做学术研究,不敢质疑,和一个木头没什么区别。所以美国总统奥巴马9月1号要在电视上对全国中小学生发表讲话,结果美国人马上跳出来反对,说担心他们孩子受到影响,说人物不应该破坏教育的独立性,这在中国是难以想象的。 在中国,我们从来都是全国统一教材,所有的考试都有标准答案。而美国没有统一教材,各大教育出版社都可以出版教材,当然如果他们想盈利的话,就必须做出最吸引人的教材,以占领市场。所以美国的最畅销最著名的课本和教材基本上都是出版社每年修订,紧跟社会发展。大事记“K12”,一个对于教育工作者来说无比熟悉的名称。提起“K12”,中小学的教师、校长、教育主管部门领导以及专家学者,立刻会想起他们网上共同的家,想起他们每天都会光临的地方: K12中国中小学教育教学网。然而,K12虽然起源于它的网站,但它的软件产品、解决方案和图书教材已经和它的网站一样出名,所以, K12已经“升华”成一个非常著名的“品牌”,为广大教育用户所熟知。事实上,自 K12诞生之日起,至今还不到四年的时间,但是,在这短短的四年间,它却很是做了几件石破天惊的大事,才成就了今天 K12的辉煌夺目。大事一:1998年,在教育部的直接指导下筹划建设 K12中国中小学教育教学网;1999年4月18日,K12中国中小学家教育教学网正式开通。2000年,正当 K12网站影响力不断扩大时,其创始人、原教育部全国中小学计算机教育研究中心的资深研究人员、毕业于北京师范大学的王相东和王珏带领 K12毅然离开可以背靠、可以乘凉的“大树”,走上市场化运营道路。2000年夏,6月飞雪,纳斯达克的网络神话的破灭让无数网络英雄气短,启迪网、教育热线等一大批教育类网站风光不再,甚至有一些很快就灰飞烟灭。而 K12不仅生存了下来,而且一年以后,它逐渐成为了我国基础教育领域最大的网上教育资源的集散地。时至今日, K12教育网的人气更是越来越旺,在基础教育类网站中首屈一指。不得不说, K12,不仅在教育网站中创造了一个奇迹,即使在网络行业中也绝对称得上是姣姣者。大事二:2000年10月,K12教育网若在股市上,相信它肯定会始终坚挺,逆势飘红。其原因就在于 K12当时的主营业务顺利完成“鼠标+水泥”的转型,由一家纯网站公司发展为网络教育资源和网络教育应用软件提供商。 K12首家推出的《K12教育资源库》,基本解决了学校教育资源紧缺的难题,获得了广大学校用户的广泛认可,因此在市场上一炮打响。当时仅仅在北京召开的的一次电教会议上,定价6800元的《K12教育资源库》当场销售了数十套。凭借着《 K12教育资源库》的80张光盘, K12敲开了教育信息化市场的大门,不仅为公司掘到了第一桶金,依靠资源库生存了下来,更开创了一个广阔的资源库市场,并引发了全国范围内资源库建设的热潮。 K12产品开发定位之准确、产品开发的实施手段之精妙、市场宣传场面之大,成为教育软件行业中影响最为深远、场面最为波澜壮阔的经典之作,至今仍令无数教育界同行叹为观止。大事三:在接下来的短短一年半的时间里, K12继《 K12教育资源库》后,连续推出包含网络教学平台、网络资源平台、网络交流通讯平台和网络教育管理平台的全线产品共一百多种,基本能够满足学校对于教育软件的需要。而且所有这些产品全部都基于网络、基于浏览器,非常符合教育网络化的发展趋势,因而也得到了大量的用户的认可。已经有近万所学校、数十个地区教委采用了 K12的产品。应该说,在不到两年的时间里, K12已经成为产品线最长、技术水平最高、用户数最多的教育软件提供商,创造了教育软件行业中产品开发与产品销售的一大奇迹。2001年,在 IT产业普遍不景气的情况下, K12在进军教育信息产业的第一年就取得了1500万的骄人业绩,其强劲的上升势头令整个教育界瞩目,成为当年最为耀眼的新星。大事四:2002年,K12在教育信息行业的王者风范得到了充分的体现。根据教育部关于建设城域网的精神,在强劲的市场需求的带动下, K12以迅雷不及掩耳之势将全线产品经过全面深化、整理、重新开发和升级后,全面推出可以运行在城域网和校园网之上的整套解决方案———《 K12教育数码港》。可以说,《 K12教育数码港》并不是最先推出的城域网/校园网解决方案,但却是最为成熟、最为全面的解决方案。凭借 K12优秀的产品线、强大的技术水平、极高的品牌认知度,《 K12教育数码港》在短短的半年多时间内,就在全国取得了数十个地区教委的定单,取代了教育资源库,成为 K12发掘的第二个金矿。而那些跟风做资源库的厂商在不经意间又被 K12远远地甩在了后面。 K12城域网解决方案几乎百分之百的中标率,造就了 K12的另一个不败神话。2002年半年刚刚过去, K12已经取得了比2001年全年度还好的业绩。每年超过200%的增长速度,令整个教育信息行业同仁仰视,同时也获得了资本市场的青睐。大事五: K12,已经成为国内非常著名的教育品牌。它不满足于仅仅涉足教育信息产业,它要凭借 K12的强大品牌优势和数年发展积累的资源优势,进行更为强力的扩张。这一次,它选中的是“教育文化产业”,具体的来说就是教育媒体产业和教育图书产业。 K12立志要成为“教育媒体大王”,已经取得了相当地进展。2002年1月,K12投资创办了《中小学信息技术教育》杂志。仅半年,就已经获得了全国各地教师与各级教育领导的广泛好评,并在众多教育工作者中口碑相传,相约“一定要订一本看看”。可以预见,《中小学信息技术教育》必将很快成为面向中小学校的、最具影响力的专业教育媒体。同时, K12还正在进军教育图书产业,已经取得了初步的进展,编著并推出了《中国教育面临的紧要问题》、《校园网基础教程》等图书,受到了教育工作者的热烈欢迎。而后编写了《中小学教师信息技术培训系列教材》、《信息技术与课程整合培训教材》,开发了将书本教材、光盘教材、网络课程三位一体的《中小学信息技术系列电子教材》。网站+教育资源+教育软件平台+教育传媒+教育图书,五位一体,互相呼应,相得益彰,开创了教育企业同时涉足信息产业和文化产业的先河。也正是由于在内部产业架构方面的优势,形成了 K12在教育领域内无与伦比的综合竞争力。

在线教育中的k12是什么意思呀??

"K12中的“K”代表Kindergarten(幼儿园),“12”代表从小学一年级到高中三年级的12年中小学教育,K-12是国际上对基础教育的统称。K12教育网的主要面向对象是中小学生、教师和家长。...
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